Образование

Перечень профессий, по которым реализуются программы профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация о реализуемых адаптированных образовательных программах

1. АОП 20336 Бухгалтер 2018 нерв-псих.
2. АОП 38.02.01 Экономика и БУ 2018 с нарушением зрения
3. АОП  38.01.07 Банковское дело 2018 с нарушением зрения
4. АОП 38.02.01 Экономика и БУ 2018 с нарушением слуха
5. АОП 38.02.01 Экономика и БУ 2018 НОДА
6. АОП 09.01.03 МОЦИ 2019 НОДА
7. АОП 16199 Оператор ЭВиВМ 2019 с нервно-псих, НОДА
8. АОП 19601 Швея 2019 с нервн-псих., ЗПР 
9. АОП 18874 Столяр 2019 с нервн-псих., ЗПР
10. АОП 29.02.04 Конструирование, моделирование и технологичя швейных изделий 2020 с нарушением слуха
11. АОП 40.02.01 Право и организация социального обеспечения 2020 с нарушением зрения
12. АОП 43.01.02 Парикмахер 2020 с нарушением слуха
13. АОП 43.01.09 Повар, кондитер 2020 с нарушением слуха
14. АОП 43.02.15 Поварское и кондитерское дело 2020 с нарушением слуха
15. АОП 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение 2020 с нарушением слуха
16. АОП 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий 2021 с нарушением слуха
17. АОП 43.02.14 Гостиничное дело 2021 с нарушением зрения
18. АОП 43.02.13 Технология парикмахерского искусства 2021 с нарушением слуха
19. АОП 38.02.07 Банковское дело 2021 с НОДА 
20. АОП 43.02.12 Технология эстетических услуг 2021 с нарушением слуха
21. АОП 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации 2021 с нарушением слуха
22. Аннотации к АОП и РП 

Программы дополнительного профессионального образования

1. «Юрист» для обучающихся с нарушениями слуха и опорно-двигательного аппарата, 2020 г. – программа переподготовки;
2. «Специалист по персоналу» для обучающихся с нарушениями слуха и опорно-двигательного аппарата, 2020 г. – программа переподготовки;
3. «Специалист по рекламе и маркетингу» для обучающихся с нарушениями слуха и опорно-двигательного аппарата, 2020 г. – программа переподготовки;
4. «Основы SMM-менеджмента» для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата, 2021 г. – программа повышения квалификации;
5. «Современная гастрономическая кухня» для обучающихся с нарушением слуха, 2021 г. – программа повышения квалификации;
6. «Сам себе модельер» для обучающихся с нервно-психическими заболеваниями, 2021 г. – программа повышения квалификации;
7. «Эстетическая косметология» для обучающихся с нервно-психическими заболеваниями, 2021 г. – программа повышения квалификации

Банк дополнительных профессиональных программ (программы повышения квалификации и программы стажировок) по инклюзивному образованию, разработанные и реализуемые РУМЦ СПО:

1. Учебно-методическое обеспечение инклюзивного образования в среднем профессиональном образовании, 2018 г. (очно, 36 ч.) – курсы повышения квалификации;
2. Инклюзивное образование в среднем профессиональном образовании, 2018 г. (дистанционно с использованием информационно-технологической платформы для электронного обучения СЭО 3.5 от ООО «Академия Медиа», 36 ч.) – курсы повышения квалификации;
3. Профессиональное образование для лиц с ментальными нарушениями, 2019 г. (очно с использованием дистанционных образовательных технологий, 36 ч.) – курсы повышения квалификации;
4. Организация и методика инклюзивного образования в СПО 2019 г. (дистанционно с использованием информационно-технологической платформы для электронного обучения СЭО 3.5 от ООО «Академия Медиа», 36 ч.) – курсы повышения квалификации;
5. Создание специальных условий в профессиональной образовательной организации для инклюзивного образования, 2020 г. (дистанционно с использованием информационно-технологической платформы для электронного обучения СЭО 3.5 от ООО «Академия Медиа», 72 ч.) – курсы повышения квалификации;
6. Реализация инклюзивной практики в среднем профессиональном образовании в соответствии с ФГОС нового поколения, 2020 г. (дистанционно с использованием информационно-технологической платформы для электронного обучения СЭО 3.5 от ООО «Академия Медиа», 36 ч.) – курсы повышения квалификации;
7. Разработка адаптированных образовательных программ, 2020 г. (очно-дистанционно, 36ч.) – стажировка;
8. Организация учебных занятий для обучающихся с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью, 2020 г. (очно-дистанционно, 36ч.) - стажировка.
9. Технические средства обучения для инклюзивного образования, 2021 г. (очно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – программа стажировки
10. Практика включения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в образовательный процесс профессиональной образовательной организации СПО, 2021 г. (очно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – программа стажировки
11. Специальные условия и доступная среда для организации инклюзивного образования в СПО, 2021 г. (очно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – программа стажировки
12. Психологическое и социальное сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования и вовлечение их в социально-значимые проекты, 2021 г. (очно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – курсы повышения квалификации
13. Организационно-методическое сопровождение инклюзивного образования в среднем профессиональном образовании, 2021 г. (дистанционно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – курсы повышения квалификации
14. Организация доступной среды в профессиональном образовании, 2021 г. (дистанционно, с использованием информационно-технологической платформы Академия Медиа СЭО 3.5, 72 ч.) – курсы повышения квалификации

Методические рекомендации

1. Перечень ТСО для организации учебного процесса ЛОВЗ 2019
2. Регламент оказания консультационных услуг
3. План деятельности рабочих групп
4. Мониторинг потенциальных абитуриентов
5. Макет соглашения о взаимодействии с предприятиями-партнерами, общественными организациями в вопросе инклюзивного профессионального образования и трудоустройства выпускников из числа инвалидов, и лиц с ОВЗ, 2021 г.;
6. Методические рекомендации по вопросам организации и проведения конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и (или) ОВЗ, 2021 г.;
7. План организационных мероприятий по распространению методических материалов по базовым профессиональным образовательным организациям и профессиональным образовательным организациям субъектов РФ, входящих в Федеральный округ (в разрезе направлений (отраслей) подготовки и вида нарушений здоровья) , 2021 г.;
8. Положение о деятельности рабочей группы по разработке программно-методического оснащения реализации адаптированных основных профессиональных образовательных программ , 2021 г.;
9. Положение о стажировочной площадке, функционирование которой позволит обеспечить формирование профессиональных компетенций у преподавателей, мастеров производственного обучения, 2021 г.;
10. Положение об организации обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, 2021 г.;
11. Регламент (порядок) проведения маркетинговых исследований территориального рынка трудовых ресурсов и образовательных услуг, с целью анализа потребности субъектов РФ в тех или иных специалистах и оптимизации перечня профессий и специальностей, реализуемых в профессиональных образовательных организациях субъектов РФ при обучении лиц с инвалидностью и (или) ОВЗ (за последние три года), 2021 г.;
12. Программа мониторинга потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ в получении среднего профессионального образования и профессионального обучения по данному направлению (отрасли) подготовки (в случае модели деятельности РУМЦ СПО - по направлению) / направлениям (отраслям) подготовки (в случае модели деятельности РУМЦ СПО – универсал) с учетом различных групп нозологий, 2021 г.;
13. Программа развития социального партнерства с работодателями, общеобразовательными организациями, ПМПК, МСЭК, службами занятости и др.), 2021 г.;
14. Методические материалы для наставников на предприятиях (при сопровождаемом трудоустройстве), 2021 г.;
15. Регламент (порядок) оказания консультационных услуг для профессиональных образовательных организаций, в том числе базовых профессиональных образовательных организаций (далее БПОО) по вопросам разработки онлайн курсов (с использованием дистанционных технологий) для обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ по программам инклюзивного профессионального образования по выбранному направлению, содержания полигонов производственного обучения (мастерские, лаборатории, учебные хозяйства и т.д.), в том числе адаптированных под возможности и потребности обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, организации и осуществления ими профориентации, обучения, сопровождения, содействия в трудоустройстве обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, 2021 г.;
16. Регламент (порядок) оказания консультационных услуг по вопросам сопровождения инклюзивного профессионального образования, 2021 г.;
17. Регламент (порядок) проведения экспертизы программ, проектов и других материалов по инклюзивному профессиональному образованию, включая показатели экспертизы, механизмы проведения экспертизы, требования к профессиональному портрету эксперта, сроки проведения экспертизы, формы представления результатов экспертизы, 2021 г.;
18. Регламент (порядок) деятельности Call-центра ресурсного учебно-методического центра, 2021 г.;
19. Типовые требования к формированию профильной медиатеки, адаптированной под потребности обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения. План организационных мероприятий по популяризации деятельности РУМЦ СПО по формированию профильной медиатеки., 2021 г..
20. Андреева М.В. Методические рекомендации для партнеров-работодателей по оснащению рабочих мест 2020 методические рекомендации
21. Васягин В.А., Темченко Е.П. Профессиональное обучение студентов с ментальными нарушениями 2020 кейс, описание лучших практик
    
22. Громов Ю.Н. Организация учебного и воспитательного процесса в профессиональной образовательной организации для обучающихся с нарушениями интеллекта 2020 методическая разработка
23. Филиппова А.А. Подготовка и проведение занятий в группах обучающихся с нарушениями интеллекта 2020 методическая разработка
24. Емешева Е.М. Учебно-методические материалы по описанию лучших практик инклюзивного образования в системе профессионального образования 2020
25. Шашкова О.В. Эффективность арт-технологий при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в профессиональной организации 2021 кейс, описание лучших практик
    
26. Власенкова Т.Е. Опыт работы по организации и проведению конкурсов профессионального мастерства Абилимпикс 2021 кейс, описание лучших практик
27. Кожанова Т.М. Практика сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в профессиональной организации 2021 кейс, описание лучших практик

Онлайн-курсы, разработанные РУМЦ СПО (электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий на информационно-технологической платформе Академия Медиа СЭО 3.5.)

1. 19.02.03   Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (2021 г.)
2. 29.02.04   Конструирование, моделирование, и технология швейных изделий (2020 г.)
3. 38.02.01   Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (2018 г.)
4. 38.02.07   Банковское дело (2018 г.)
5. 40.02.01   Право и организация социального обеспечения (2020 г.)
6. 43.02.14   Гостиничное дело (2021 г.)
7. 43.02.13   Технология парикмахерского искусства (2021 г.)
8. 43.02.15   Поварское и кондитерское дело (2020 г.)
9. 46.02.01   Документационное обеспечение управления и архивоведение (2020 г.)

1. 09.01.03   Мастер по обработке цифровой информации (2019 г.)
2. 29.01.07   Портной (2020 г.)

1. 18874       Столяр (2021 г.)
2. 19601       Швея (2021 г.)

Информация об условиях для инвалидов и лиц с ОВЗ