VI Всероссийский форум классных руководителей 2026: три дня, которые объединили тысячу педагогов
5 октября 2026, 10:52
С 30 сентября по 2 октября в Национальном центре «Россия» в Москве прошёл VI Всероссийский форум классных руководителей — впервые совместно с Первым форумом директоров школ. Более 1000 педагогов и руководителей образовательных организаций из 89 регионов страны и зарубежных государств собрались, чтобы обсудить будущее отечественной школы, вопросы воспитания и сохранения традиционных ценностей. Форум проводится по поручению Президента РФ при поддержке Минпросвещения России, оператором выступает Фонд гуманитарных проектов.
День первый — 30 сентября: открытие и разговор о ценностях
Торжественное открытие началось с приветствия главы государства, которое зачитал начальник Управления Президента РФ по общественным проектам Сергей Новиков. Он также поздравил присутствующих с Днём воссоединения исторических регионов с Россией и подчеркнул особую роль педагогов, работающих в ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областях.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов поздравил участников с наступающим Днём учителя и вручил педагогам государственные награды. Он обозначил главную тему года — исполнение указа Президента № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей»: подготовлены три проекта федеральных законов и проект постановления об удостоверении учителя, вместе с педагогами формируется положение о статусе учителя.
Пленарная дискуссия «Личные истории: ценности, которые нас формируют» стала центральным событием первого дня. В ней приняли участие:
• Сергей Кравцов (министр просвещения РФ) — рассказал о своём профессиональном пути, роли наставников и среды в становлении личности; подчеркнул особое значение школы и классных руководителей в воспитании детей, а также важность ценностного содержания любого информационного продукта (фильмов, мультфильмов, постановок).
• Митрополит Симферопольский и Крымский Тихон (Шевкунов) (председатель Патриаршего совета по культуре) — представил концепцию нового школьного предмета «Духовно нравственная культура России», рассказал о фильмах для «Разговоров о важном», созданных с помощью ИИ, и о задаче подавать материал так, чтобы он «запал в душу» и стал «зерном, которое прорастает».
• Мария Захарова (официальный представитель МИД России) — подчеркнула, что школьный учебник — это фактор внешней политики: через него формируется поколение, которое спустя 20 лет будет определять облик мира; поделилась своим видением роли школы в формировании личности.
• Алексей Лихачёв (генеральный директор ГК «Росатом») — назвал любовь главной ценностью и ориентиром в воспитании, показал, как базовые человеческие смыслы работают в масштабной профессиональной системе.
Общий смысл дискуссии — ценности формируются не в отрыве от жизни, а через личный пример, осмысленный контент и доверительный диалог; при этом на ребёнка одновременно влияют семья, школа, культурная среда и информационное пространство, и задача педагога — собрать эти влияния в единую воспитательную логику.
Также в этот день состоялась церемония вручения Всероссийской премии «Россия — мои горизонты» — национальной награды за достижения в профориентации школьников. На премию поступило 1322 заявки из 83 регионов, в финал вошли 56 номинантов из 37 регионов. Сергей Кравцов провёл заседание Всероссийского экспертного педагогического совета, где обсуждались подготовка учебников, оценка поведения, использование ИИ в школах.
День второй — 1 октября: дети, культура и педагогическое вдохновение
Второй день начался с «зарядки для чемпионов», которую провела многократная чемпионка мира и Европы по каратэ Анна Забелина, и презентации образовательной платформы «Сферум».
Пленарная дискуссия «Дети, которыми мы гордимся» (ведущая — телеведущая, председатель «Союза женщин России» Мария Ситтель). Среди спикеров:
• Татьяна Васильева, проректор НИУ ВШЭ, представила научно обоснованный портрет ценностей современных подростков и влияние на них цифровой среды.
• Жанна Садовникова, заместитель президента Российской академии образования, рассказала об особенностях восприятия информации детьми и формировании у них традиционных духовно нравственных ценностей.
• Артур Орлов, председатель Правления «Движения Первых», Герой РФ, поделился практиками наставничества и самоуправления в «Движении Первых», сделав упор на совместное творчество детей и взрослых.
• Наталья Локтева, директор АНО «Институт поддержки детского блогинга», обосновала пользу детского блогинга как инструмента развития креативности и предложила формировать позитивный контент тренд.
• Лидия Русакова, народный учитель РФ, директор школы № 70 Тюмени, подчеркнула, что подростковые проблемы неизменны, а ключ к воспитанию — в искреннем внимании к интересам ребёнка и опоре на культуру.
• Евгения Шамис, основатель исследовательского центра «RuGenerations», объяснила поколенческие особенности детей и назвала диалог главным инструментом взаимодействия с ними.
• Ярослава Рындина практикующий психолог, автор книг, — сделала акцент на том, что гордиться можно каждым ребёнком, важно лишь найти и поддержать его сильные стороны.
Пленарная дискуссия «Культура как компонент воспитания» (ведущий — Вадим Верник) была посвящена роли искусства и культурной среды в формировании личности ребёнка.
• Алексей Гореславский, гендиректор АНО «Институт развития интернета», говорил о важности наполнения цифровой среды качественным контентом и о том, как современные форматы (кино, игры, ролики) могут транслировать культурные и нравственные ценности.
• Иван Привалов, научный редактор исторического парка «Россия — моя история», фольклорист, раскрывал потенциал исторического и культурного наследия, музейной педагогики как инструментов воспитания.
• Н. Б. Склярова, доктор педагогических наук, обсуждала способы интеграции культурных практик в повседневную воспитательную работу школы.
• Лилия Кандыбович (писатель, заслуженный учитель РФ, кандидат психологических наук) — акцентировала силу литературы, семейных историй и живого диалога в развитии эмпатии и нравственных ориентиров у детей.
Вечером в Государственном Кремлёвском дворце состоялся праздничный концерт, посвящённый Дню учителя. В программе совместили чествование и творчество: наградили победителей всероссийских конкурсов Минпросвещения («Учитель года России», «Директор года России», «Воспитатель года России», «Первый учитель»). На сцене выступили Пелагея, Полина Гагарина, Алсу, Мари Краймбрери, Татьяна Буланова, Алексей Воробьёв, Дмитрий Маликов, Денис Майданов, хор имени Попова, студенты академии Игоря Крутого и участники конкурса «Ты супер!». Министр просвещения Сергей Кравцов вместе с Денисом Майдановым исполнили для педагогов песни «Учитель» и «Мы желаем счастья вам». Среди почётных гостей были представители регионов, победители конкурсов, а также официальные лица — заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, помощник Президента Владимир Мединский, председатель правления Сбербанка Герман Греф, официальный представитель МИД Мария Захарова и другие.
День третий — 2 октября: безопасность, история и день СПО
Третий день был посвящён самым острым вызовам, стоящим перед школой.
Пленарная дискуссия «Школа в условиях современных вызовов» собрала представителей силовых ведомств и образования. Спикеры:
• Виктор Басюк, ведущий, вице-президент Российской академии образования, доктор психологических наук, обозначил риски деструктивного влияния на подростков и подчеркнул, что задача педагогов — развивать у детей способность разумно мыслить.
• Алексей Лубков, ректор МПГУ, академик РАО, акцентировал, что воспитание требует общественного участия, а основа работы с молодёжью — внимание, любовь и эмпатия.
• Лариса Фальковская, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения РФ, рассказала о мерах Минпросвещения по защите прав детей и профилактике рисков в образовательной среде.
• Елена Перепелова, старший инспектор по особым поручениям МВД РФ, осветила роль полиции в выявлении и пресечении вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность.
• Виктор Свечинов, руководитель отдела Следственного комитета РФ, представил позицию Следственного комитета по расследованию преступлений против детей и профилактике угроз.
• Игорь Кулягин, первый заместитель руководителя аппарата Национального антитеррористического комитета — раскрыл подходы Национального антитеррористического комитета к предупреждению радикализации молодёжи.
• Роман Силантьев, заведующий Лабораторией деструктологии Московского государственного лингвистического университета, рассказал о методах выявления деструктивных идеологий и работе с их распространением в молодёжной среде.
• Максим Лупин, генеральный директора АНО «Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды» (ЦИСМ), обозначил ключевые инструменты профилактики: раннее выявление рисков, обучение критическому мышлению и вовлечение родителей в цифровую жизнь ребёнка.
Пленарная дискуссия «Воспитание через историю» была посвящена сохранению исторической памяти. В ней участвовали:
• Алексей Лубков (ректор МПГУ) подчеркнул, что задача педагога — не перегружать детей формальными ритуалами, а находить живой контакт, чтобы история доходила до сердца, и при этом показывать непрерывность исторического процесса, не противопоставляя разные эпохи.
• Александр Школьник (генеральный директор Музея Победы) рассказал, что воспитывать через историю нужно увлекательно: он привёл в пример проект «Главные детские песни», который помогает формировать чувство Родины и уважение к героям прошлого через творчество.
• Александра Коновченко (программный директор Российского военно-исторического общества) акцентировала внимание на важности работы с молодёжью в формате диалога, чтобы исторические темы вызывали живой интерес и осмысление.
• Александр Мясников (главный редактор мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история») отметил потенциал цифровых и мультимедийных форматов для погружения школьников в историю и развития у них критического мышления.
• Валерий Кузьмин (директор Экспертно-аналитического департамента Национального центра исторической памяти при Президенте РФ) затронул тему сохранения исторической правды и противодействия попыткам её искажения в информационном пространстве.
• Дмитрий Пучков (публицист и блогер) заявил, что бороться с альтернативными версиями истории в интернете одними запретами нельзя — нужно создавать собственный качественный контент для детей и подростков и выстраивать с ними доверительный диалог.
Также в этот день прошла панельная дискуссия на тему «Искусственный интеллект» — дебаты о том, как современные технологии меняют воспитательную работу.
Третий день был объявлен Днём среднего профессионального образования. Сергей Кравцов зачитал приветственный адрес Президента студентам и преподавателям СПО и вручил ведомственные награды руководителям колледжей.
Губернатор Смоленской области Василий Анохин выступил с темой помощи молодёжи в самореализации на малой родине. Издательство «Просвещение» провело интерактивную сессию о том, как превратить педагогический опыт в выступление для коллег.
Форум завершился вечером педагогического юмора, выступлением группы «Новые самоцветы» и исполнением гимна Форума классных руководителей педагогами и директорами со всей страны.
Выводы
1. Статус учителя — в центре внимания. Главная тема форума — реализация указа Президента № 498 о поддержке учителей. Подготовлены проекты законов и постановления об удостоверении учителя, формируется положение о статусе педагога, которое будет вынесено на публичное обсуждение. Это значит, что в ближайшее время классные руководители получат новые правовые гарантии.
2. Воспитание — не формальность, а личный пример. Практически все спикеры — от министра до митрополита — сошлись в одном: воспитание работает только тогда, когда оно искреннее и построено на доверии. Ритуалы и формальные мероприятия не достигают цели; нужен живой диалог с ребёнком.
3. Цифровая среда — главный вызов. Безопасность школьников в информационном пространстве стала одной из ключевых тем. Эксперты предупреждают о целенаправленном деструктивном воздействии на подростков. Решение — не запреты, а создание собственного качественного контента и совместное с детьми осмысление информации.
4. Профориентация становится системой. Премия «Россия — мои горизонты» показала масштаб: 1322 заявки из 83 регионов. Профориентация перестаёт быть набором разовых мероприятий и превращается в непрерывную траекторию от 1-го класса до трудоустройства, включая работу с детьми с ОВЗ.
5. Профессиональное сообщество растёт. В этом году впервые параллельно прошёл Форум директоров школ, объединивший 300 руководителей в рамках «Клуба директоров». Это свидетельствует о формировании устойчивого профессионального сообщества, где педагоги и руководители обмениваются опытом не от случая к случаю, а системно — через форумы, телешоу, подкасты и региональные мероприятия.
Преподаватель колледжа Егорова Алёна Львовна приняла участие в Форуме в составе делегации от Чувашской Республики и делится своими впечатлениями: "От лица куратора учебных групп СПО делюсь впечатлениями от Форума классных руководителей: три дня в эпицентре педагогических смыслов — это невероятно ценно.
Особенно откликнулась тема статуса педагога и мер поддержки учителей: чувствуешь, что профессию действительно видят и ценят на государственном уровне. Важным для работы в колледже стало обсуждение профориентации и преемственности — теперь есть чёткие ориентиры, как выстраивать траекторию от школы к профессии.
Сильно впечатлили дискуссии о цифровой безопасности и о том, как говорить с молодёжью про ценности без назидания: спикеры показывали не лозунги, а реальные подходы, которые можно брать в работу.
Отдельно отмечу День СПО и поздравление от Президента — это придало особую значимость нашему труду.
Форум дал не только новые идеи, но и ощущение большого профессионального сообщества: когда столько педагогов из разных регионов говорят на одном языке, появляется уверенность, что мы движемся в правильном направлении. Вернулась с багажом практик — уже думаю, как адаптировать их для своих студентов".
День первый — 30 сентября: открытие и разговор о ценностях
Торжественное открытие началось с приветствия главы государства, которое зачитал начальник Управления Президента РФ по общественным проектам Сергей Новиков. Он также поздравил присутствующих с Днём воссоединения исторических регионов с Россией и подчеркнул особую роль педагогов, работающих в ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областях.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов поздравил участников с наступающим Днём учителя и вручил педагогам государственные награды. Он обозначил главную тему года — исполнение указа Президента № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей»: подготовлены три проекта федеральных законов и проект постановления об удостоверении учителя, вместе с педагогами формируется положение о статусе учителя.
Пленарная дискуссия «Личные истории: ценности, которые нас формируют» стала центральным событием первого дня. В ней приняли участие:
• Сергей Кравцов (министр просвещения РФ) — рассказал о своём профессиональном пути, роли наставников и среды в становлении личности; подчеркнул особое значение школы и классных руководителей в воспитании детей, а также важность ценностного содержания любого информационного продукта (фильмов, мультфильмов, постановок).
• Митрополит Симферопольский и Крымский Тихон (Шевкунов) (председатель Патриаршего совета по культуре) — представил концепцию нового школьного предмета «Духовно нравственная культура России», рассказал о фильмах для «Разговоров о важном», созданных с помощью ИИ, и о задаче подавать материал так, чтобы он «запал в душу» и стал «зерном, которое прорастает».
• Мария Захарова (официальный представитель МИД России) — подчеркнула, что школьный учебник — это фактор внешней политики: через него формируется поколение, которое спустя 20 лет будет определять облик мира; поделилась своим видением роли школы в формировании личности.
• Алексей Лихачёв (генеральный директор ГК «Росатом») — назвал любовь главной ценностью и ориентиром в воспитании, показал, как базовые человеческие смыслы работают в масштабной профессиональной системе.
Общий смысл дискуссии — ценности формируются не в отрыве от жизни, а через личный пример, осмысленный контент и доверительный диалог; при этом на ребёнка одновременно влияют семья, школа, культурная среда и информационное пространство, и задача педагога — собрать эти влияния в единую воспитательную логику.
Также в этот день состоялась церемония вручения Всероссийской премии «Россия — мои горизонты» — национальной награды за достижения в профориентации школьников. На премию поступило 1322 заявки из 83 регионов, в финал вошли 56 номинантов из 37 регионов. Сергей Кравцов провёл заседание Всероссийского экспертного педагогического совета, где обсуждались подготовка учебников, оценка поведения, использование ИИ в школах.
День второй — 1 октября: дети, культура и педагогическое вдохновение
Второй день начался с «зарядки для чемпионов», которую провела многократная чемпионка мира и Европы по каратэ Анна Забелина, и презентации образовательной платформы «Сферум».
Пленарная дискуссия «Дети, которыми мы гордимся» (ведущая — телеведущая, председатель «Союза женщин России» Мария Ситтель). Среди спикеров:
• Татьяна Васильева, проректор НИУ ВШЭ, представила научно обоснованный портрет ценностей современных подростков и влияние на них цифровой среды.
• Жанна Садовникова, заместитель президента Российской академии образования, рассказала об особенностях восприятия информации детьми и формировании у них традиционных духовно нравственных ценностей.
• Артур Орлов, председатель Правления «Движения Первых», Герой РФ, поделился практиками наставничества и самоуправления в «Движении Первых», сделав упор на совместное творчество детей и взрослых.
• Наталья Локтева, директор АНО «Институт поддержки детского блогинга», обосновала пользу детского блогинга как инструмента развития креативности и предложила формировать позитивный контент тренд.
• Лидия Русакова, народный учитель РФ, директор школы № 70 Тюмени, подчеркнула, что подростковые проблемы неизменны, а ключ к воспитанию — в искреннем внимании к интересам ребёнка и опоре на культуру.
• Евгения Шамис, основатель исследовательского центра «RuGenerations», объяснила поколенческие особенности детей и назвала диалог главным инструментом взаимодействия с ними.
• Ярослава Рындина практикующий психолог, автор книг, — сделала акцент на том, что гордиться можно каждым ребёнком, важно лишь найти и поддержать его сильные стороны.
Пленарная дискуссия «Культура как компонент воспитания» (ведущий — Вадим Верник) была посвящена роли искусства и культурной среды в формировании личности ребёнка.
• Алексей Гореславский, гендиректор АНО «Институт развития интернета», говорил о важности наполнения цифровой среды качественным контентом и о том, как современные форматы (кино, игры, ролики) могут транслировать культурные и нравственные ценности.
• Иван Привалов, научный редактор исторического парка «Россия — моя история», фольклорист, раскрывал потенциал исторического и культурного наследия, музейной педагогики как инструментов воспитания.
• Н. Б. Склярова, доктор педагогических наук, обсуждала способы интеграции культурных практик в повседневную воспитательную работу школы.
• Лилия Кандыбович (писатель, заслуженный учитель РФ, кандидат психологических наук) — акцентировала силу литературы, семейных историй и живого диалога в развитии эмпатии и нравственных ориентиров у детей.
Вечером в Государственном Кремлёвском дворце состоялся праздничный концерт, посвящённый Дню учителя. В программе совместили чествование и творчество: наградили победителей всероссийских конкурсов Минпросвещения («Учитель года России», «Директор года России», «Воспитатель года России», «Первый учитель»). На сцене выступили Пелагея, Полина Гагарина, Алсу, Мари Краймбрери, Татьяна Буланова, Алексей Воробьёв, Дмитрий Маликов, Денис Майданов, хор имени Попова, студенты академии Игоря Крутого и участники конкурса «Ты супер!». Министр просвещения Сергей Кравцов вместе с Денисом Майдановым исполнили для педагогов песни «Учитель» и «Мы желаем счастья вам». Среди почётных гостей были представители регионов, победители конкурсов, а также официальные лица — заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, помощник Президента Владимир Мединский, председатель правления Сбербанка Герман Греф, официальный представитель МИД Мария Захарова и другие.
День третий — 2 октября: безопасность, история и день СПО
Третий день был посвящён самым острым вызовам, стоящим перед школой.
Пленарная дискуссия «Школа в условиях современных вызовов» собрала представителей силовых ведомств и образования. Спикеры:
• Виктор Басюк, ведущий, вице-президент Российской академии образования, доктор психологических наук, обозначил риски деструктивного влияния на подростков и подчеркнул, что задача педагогов — развивать у детей способность разумно мыслить.
• Алексей Лубков, ректор МПГУ, академик РАО, акцентировал, что воспитание требует общественного участия, а основа работы с молодёжью — внимание, любовь и эмпатия.
• Лариса Фальковская, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения РФ, рассказала о мерах Минпросвещения по защите прав детей и профилактике рисков в образовательной среде.
• Елена Перепелова, старший инспектор по особым поручениям МВД РФ, осветила роль полиции в выявлении и пресечении вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность.
• Виктор Свечинов, руководитель отдела Следственного комитета РФ, представил позицию Следственного комитета по расследованию преступлений против детей и профилактике угроз.
• Игорь Кулягин, первый заместитель руководителя аппарата Национального антитеррористического комитета — раскрыл подходы Национального антитеррористического комитета к предупреждению радикализации молодёжи.
• Роман Силантьев, заведующий Лабораторией деструктологии Московского государственного лингвистического университета, рассказал о методах выявления деструктивных идеологий и работе с их распространением в молодёжной среде.
• Максим Лупин, генеральный директора АНО «Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды» (ЦИСМ), обозначил ключевые инструменты профилактики: раннее выявление рисков, обучение критическому мышлению и вовлечение родителей в цифровую жизнь ребёнка.
Пленарная дискуссия «Воспитание через историю» была посвящена сохранению исторической памяти. В ней участвовали:
• Алексей Лубков (ректор МПГУ) подчеркнул, что задача педагога — не перегружать детей формальными ритуалами, а находить живой контакт, чтобы история доходила до сердца, и при этом показывать непрерывность исторического процесса, не противопоставляя разные эпохи.
• Александр Школьник (генеральный директор Музея Победы) рассказал, что воспитывать через историю нужно увлекательно: он привёл в пример проект «Главные детские песни», который помогает формировать чувство Родины и уважение к героям прошлого через творчество.
• Александра Коновченко (программный директор Российского военно-исторического общества) акцентировала внимание на важности работы с молодёжью в формате диалога, чтобы исторические темы вызывали живой интерес и осмысление.
• Александр Мясников (главный редактор мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история») отметил потенциал цифровых и мультимедийных форматов для погружения школьников в историю и развития у них критического мышления.
• Валерий Кузьмин (директор Экспертно-аналитического департамента Национального центра исторической памяти при Президенте РФ) затронул тему сохранения исторической правды и противодействия попыткам её искажения в информационном пространстве.
• Дмитрий Пучков (публицист и блогер) заявил, что бороться с альтернативными версиями истории в интернете одними запретами нельзя — нужно создавать собственный качественный контент для детей и подростков и выстраивать с ними доверительный диалог.
Также в этот день прошла панельная дискуссия на тему «Искусственный интеллект» — дебаты о том, как современные технологии меняют воспитательную работу.
Третий день был объявлен Днём среднего профессионального образования. Сергей Кравцов зачитал приветственный адрес Президента студентам и преподавателям СПО и вручил ведомственные награды руководителям колледжей.
Губернатор Смоленской области Василий Анохин выступил с темой помощи молодёжи в самореализации на малой родине. Издательство «Просвещение» провело интерактивную сессию о том, как превратить педагогический опыт в выступление для коллег.
Форум завершился вечером педагогического юмора, выступлением группы «Новые самоцветы» и исполнением гимна Форума классных руководителей педагогами и директорами со всей страны.
Выводы
1. Статус учителя — в центре внимания. Главная тема форума — реализация указа Президента № 498 о поддержке учителей. Подготовлены проекты законов и постановления об удостоверении учителя, формируется положение о статусе педагога, которое будет вынесено на публичное обсуждение. Это значит, что в ближайшее время классные руководители получат новые правовые гарантии.
2. Воспитание — не формальность, а личный пример. Практически все спикеры — от министра до митрополита — сошлись в одном: воспитание работает только тогда, когда оно искреннее и построено на доверии. Ритуалы и формальные мероприятия не достигают цели; нужен живой диалог с ребёнком.
3. Цифровая среда — главный вызов. Безопасность школьников в информационном пространстве стала одной из ключевых тем. Эксперты предупреждают о целенаправленном деструктивном воздействии на подростков. Решение — не запреты, а создание собственного качественного контента и совместное с детьми осмысление информации.
4. Профориентация становится системой. Премия «Россия — мои горизонты» показала масштаб: 1322 заявки из 83 регионов. Профориентация перестаёт быть набором разовых мероприятий и превращается в непрерывную траекторию от 1-го класса до трудоустройства, включая работу с детьми с ОВЗ.
5. Профессиональное сообщество растёт. В этом году впервые параллельно прошёл Форум директоров школ, объединивший 300 руководителей в рамках «Клуба директоров». Это свидетельствует о формировании устойчивого профессионального сообщества, где педагоги и руководители обмениваются опытом не от случая к случаю, а системно — через форумы, телешоу, подкасты и региональные мероприятия.
Преподаватель колледжа Егорова Алёна Львовна приняла участие в Форуме в составе делегации от Чувашской Республики и делится своими впечатлениями: "От лица куратора учебных групп СПО делюсь впечатлениями от Форума классных руководителей: три дня в эпицентре педагогических смыслов — это невероятно ценно.
Особенно откликнулась тема статуса педагога и мер поддержки учителей: чувствуешь, что профессию действительно видят и ценят на государственном уровне. Важным для работы в колледже стало обсуждение профориентации и преемственности — теперь есть чёткие ориентиры, как выстраивать траекторию от школы к профессии.
Сильно впечатлили дискуссии о цифровой безопасности и о том, как говорить с молодёжью про ценности без назидания: спикеры показывали не лозунги, а реальные подходы, которые можно брать в работу.
Отдельно отмечу День СПО и поздравление от Президента — это придало особую значимость нашему труду.
Форум дал не только новые идеи, но и ощущение большого профессионального сообщества: когда столько педагогов из разных регионов говорят на одном языке, появляется уверенность, что мы движемся в правильном направлении. Вернулась с багажом практик — уже думаю, как адаптировать их для своих студентов".
